數(shù)學(xué)教學(xué)法章節(jié)練習(xí)(2020.05.26)

來(lái)源：考試資料網(wǎng)

1 下定義應(yīng)遵循的規(guī)則有（）。

2 在《算法統(tǒng)宗》中，有一道詩(shī)歌形式的數(shù)學(xué)應(yīng)用題：甲趕羊群逐草茂，乙拽一羊隨其后，戲問(wèn)甲及一百否？甲云所說(shuō)無(wú)差謬，所得這般一群湊，再添半群小半群，得你一只來(lái)方湊，玄機(jī)奧妙誰(shuí)猜透？這充分體現(xiàn)了數(shù)學(xué)與文化哪個(gè)方面的關(guān)系（）

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3 新課程的教學(xué)觀要求教師的角色要作出以下的轉(zhuǎn)變（）

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4 對(duì)小學(xué)生初步的數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要包括（）

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5.填空題認(rèn)知結(jié)構(gòu)理論的具體化、實(shí)用化者是（）。

參考答案：奧蘇貝爾

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6 “任何一條直徑都是圓的對(duì)稱軸”這一表述是錯(cuò)誤的，因?yàn)閷?duì)稱軸是一條直線，而直徑是一條線段。所以應(yīng)改為：“任何一條直徑所在的直線是圓的對(duì)稱軸。”原初表述之所以是錯(cuò)誤的，是因?yàn)樗`背了數(shù)學(xué)概念的（）。

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7 （）就是從初始概念和初始命題出發(fā)，按一定的邏輯規(guī)則，定義出其他有關(guān)的概念、推演出其他有關(guān)命題的思維策略。

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