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數(shù)學教學法小學數(shù)學教學法章節(jié)練習(2020.01.07)

來源：考試資料網(wǎng)

1 概念反映的所有對象的共同本質(zhì)屬性的總和，叫做這個概念的（）。

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2.填空題現(xiàn)行國家數(shù)學課程標準開始提倡讓學生改寫條件或提問題等，體現(xiàn)了應(yīng)用題要有一定的（）。

參考答案：開放性

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3.填空題進行（）是數(shù)學教育的重要任務(wù)。

參考答案：思想教育

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4.填空題數(shù)學概念教學中要密切聯(lián)系現(xiàn)實世界中的實際模型，實際上是要豐富學生的（）。

參考答案：感性認識

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5.名詞解釋方程思想

參考答案：就是在已知數(shù)與未知數(shù)之間建立一個等式，把生活語言“翻譯”成代數(shù)語言。

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6 教師的教學口頭語言應(yīng)符合的三個基本要求是（）

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7 數(shù)學符號與運算符號這兩個概念之間的關(guān)系是（）。

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8 華南師范大學師附屬小學的一名教師在進行毫米與分米的教學中，告訴同學們，學校最近將為同學們定制校園卡的卡套，不過需要大家將校園卡的相關(guān)信息告訴生產(chǎn)卡套的公司，請大家?guī)兔y量校園卡具體的長和寬。在接下來的測量活動中，學生會遇到長度不夠整厘米的情況，進而引發(fā)討論。這一教學案例體現(xiàn)了建構(gòu)主義中哪種教學設(shè)計思想（）

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9 程序性知識與技能形成有密切關(guān)系，具有（）。

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10.填空題計算教學中，要注意使學生產(chǎn)生（），這樣才能把數(shù)學知識及其數(shù)學思想真正傳授給學生。

參考答案：運算

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