數(shù)學教學法章節(jié)練習(2020.05.05)

來源：考試資料網(wǎng)

1 以下對“估算的意義”的描述，正確的有（）

2 以下哪個選項不是數(shù)學活動教學的特征（）

3 著名數(shù)學家哈代曾說：激勵數(shù)學家做研究的主要動力是智力上的好奇心，是謎團吸引力。以下觀點與哈代的話最吻合的是（）。

4.問答題簡述建構(gòu)主義學習理論的四大要素或四大屬性。

參考答案：建構(gòu)主義學習理論認為“情境”、“協(xié)作”、“會話”和“意義建構(gòu)”是學習環(huán)境中的四大要素或四大屬性：
（1）情境：學...

5.判斷題除了數(shù)學還要懂得教學法才能勝任數(shù)學教師工作，這一點從古代就被人們充分認識到。

6.填空題一般情況下，應用題教學的關(guān)鍵步驟是（）。

參考答案：分析數(shù)量關(guān)系

7 以下選項中，符合“加強課程內(nèi)容與學生實際的聯(lián)系對策”這一要求的是（）

8.問答題簡述應用題教學目的和意義。

參考答案：1.激發(fā)和培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，調(diào)動學生學習數(shù)學的主動性和積極
2.發(fā)展智力，培養(yǎng)能力
（1）培養(yǎng)...

9 游戲得以延續(xù)和發(fā)展的必要條件是（）

10.填空題對數(shù)學材料的形式化的知覺是指一種對題目條件數(shù)據(jù)進行比較的傾向，即作出（）的解釋的能力。