A.重視教授的作用,忽視了學(xué)生的主體作用 B.重視學(xué)生的知識積累,忽視了學(xué)生知識結(jié)構(gòu)的合理性 C.重視了學(xué)生的學(xué),忽視了教師的教 D.重視顯性課程的作用,忽視了隱性課程的作用