單項(xiàng)選擇題學(xué)校開展心理咨詢的主要對象是()

A.校領(lǐng)導(dǎo)
B.教師
C.心理教師
D.學(xué)生
E.家長


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1.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)不是兒童多動(dòng)癥的癥狀表現(xiàn)()

A.注意廣度狹窄,抗干擾性差,不能預(yù)見行為后果
B.容易興奮,缺乏對行為沖動(dòng)的控制力
C.多動(dòng)并伴攻擊性行為
D.與家長、教師和同伴關(guān)系不良
E.營養(yǎng)不良

2.單項(xiàng)選擇題兒童青少年心里健康的核心是()

A.注意力集中
B.情緒愉快
C.想象力豐富
D.思維敏捷
E.行為協(xié)調(diào)

3.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)不是兒童青少年常見心理一行為問題()

A.學(xué)業(yè)相關(guān)問題
B.情緒問題
C.發(fā)育問題
D.品行問題
E.不良習(xí)慣

4.單項(xiàng)選擇題WHO積極推薦哪種指標(biāo)用于兒童青少年的營養(yǎng)狀況評價(jià)()

A.年齡別體重
B.年齡別身高
C.身高別體重
D.身高體重指數(shù)
E.體重指數(shù)

5.單項(xiàng)選擇題下列哪個(gè)不是評價(jià)兒童青少年?duì)I養(yǎng)狀況的方法()

A.年齡別體重
B.身高別體重
C.年齡別身高
D.身高體重指數(shù)
E.皮褶厚度

6.單項(xiàng)選擇題判斷骨齡常用的檢測手段是()

A.CT掃描技術(shù)
B.磁共振
C.X線攝片
D.B超
E.透視

7.單項(xiàng)選擇題評價(jià)骨齡可作為下列哪些方面的參考,除了()

A.判斷生長發(fā)育障礙性疾病
B.運(yùn)動(dòng)員選材
C.營養(yǎng)狀況評價(jià)
D.預(yù)測女孩月經(jīng)初潮
E.預(yù)測兒童少年的成年身高

8.單項(xiàng)選擇題常用人體的哪分骨骼判斷骨骼的成熟程度()

A.手腕骨
B.腳踝骨
C.肩胛骨
D.頭頸骨
E.腰椎骨

9.單項(xiàng)選擇題在兒童青少年各種發(fā)育年齡中,哪個(gè)發(fā)育年齡應(yīng)用最廣泛()

A.實(shí)際年齡
B.形態(tài)年齡
C.第二性征年齡
D.牙齒年齡
E.骨骼年齡

10.單項(xiàng)選擇題評價(jià)兒童生長速度最常用的指標(biāo)是()

A.身高
B.體重
C.頭圍
D.胸圍
E.腹圍

最新試題

某學(xué)校要在教學(xué)樓內(nèi)修建廁所.需要改善的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某中學(xué)保健室的王老師在該校開設(shè)了青春期心理咨詢室。在開展心理咨詢的過程中,他一直努力的遵循心理咨詢的原則。結(jié)合這些原則。王老師的處理方式還需要進(jìn)一步改進(jìn)的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某兒科醫(yī)生使用卡鉗測量皮褶厚度,用于評價(jià)兒童青少年近期的營養(yǎng)狀況。以下對于卡鉗測量特點(diǎn)說法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

某體育老師欲根據(jù)同學(xué)的健康狀況將他們分為基本組、準(zhǔn)備組和特別組。對于特別組的同學(xué),老師將按特定的教學(xué)大綱進(jìn)行體育教學(xué)。以下同學(xué)不應(yīng)該被分在特別組中的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

對于普通中小學(xué)、農(nóng)業(yè)中學(xué),職業(yè)中學(xué)學(xué)生的體育鍛煉時(shí)間,教育部頒布的"學(xué)校體育工作條例"中有明確的規(guī)定。以下說法錯(cuò)誤的是()

題型:單項(xiàng)選擇題

對于健康促進(jìn)學(xué)校,你認(rèn)為理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

題型:單項(xiàng)選擇題

一個(gè)炎熱的下午,部分男同學(xué)將代表白云中學(xué)參加市級籃球聯(lián)賽。對于參與劇烈運(yùn)動(dòng)在補(bǔ)充營養(yǎng)方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)中哪項(xiàng)是錯(cuò)誤的()

題型:單項(xiàng)選擇題

某兒童,多動(dòng).注意力不集中。多門功課成績低下,無原發(fā)性情緒障礙。請問該兒童最有可能患有以下哪種心理-行為問題()

題型:單項(xiàng)選擇題

某中學(xué),有初中班和高中班。該學(xué)校的老師想用某指標(biāo)對該校學(xué)生的發(fā)育年齡進(jìn)行評價(jià),以下指標(biāo)中哪個(gè)最好()

題型:單項(xiàng)選擇題

生活技能教育的理論依據(jù)包括以下幾個(gè)環(huán)節(jié)①改變知識、態(tài)度、價(jià)值觀;②預(yù)防不良行為;③提高生活技能(心理社會能力);④建立健康行為;⑤行為改變或強(qiáng)化。對于生活技能教育促進(jìn)健康的理論環(huán)節(jié)的順序?yàn)椋ǎ?/p>

題型:單項(xiàng)選擇題