A.知曉健康信息
B.健康信念認同
C.態(tài)度轉(zhuǎn)變
D.形成特定價值觀
E.采納健康行為
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A.共同的經(jīng)驗范圍、契約關系、反饋
B.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機、反饋
C.共同的經(jīng)驗范圍、交流時機、契約關系
D.交流時機、契約關系、反饋
E.交流時機、契約關系、回復
A.傳播者
B.信息
C.媒介
D.受傳者
E.時間
A.是一種單向傳播
B.是一種雙向傳播
C.傳播速度快
D.覆蓋面廣
E.受機構(gòu)和時空等條件限制
A.傳播者、受傳者關系的間接性
B.信息覆蓋面廣,傳播效率高
C.信息面向整個社會,具有公開性
D.信息容易標準化和規(guī)范化
E.信息具有時效性
A.傳播是一種社會性傳遞信息的行為
B.傳播是一個信息流動的過程
C.人的一切生產(chǎn)和社會活動都離不開傳播
D.是個人之間和集體之間以及集體與個人之間傳遞新聞、事實、意見信息的過程
E.傳播是一種單向行為
A.單向性
B.覆蓋面廣
C.速度慢
D.公開性
E.間接性
A.自我傳播
B.組織傳播
C.網(wǎng)絡傳播
D.人際傳播
E.大眾傳播
A.傳者-信息-傳播途徑-受者-效果
B.傳者-傳播途徑-信息-效果-受者
C.信息-傳者-傳播途徑-受者-效果
D.信息-傳者-傳播途徑-效果-受者
E.受者-信息-傳播途徑-傳者-效果
A.盡量用專業(yè)詞匯,以顯示權(quán)威性
B.多發(fā)表自己的見解
C.及時取得反饋
D.避免重復
E.盡量發(fā)散主題
A.制定健康的公共政策
B.確定優(yōu)先項目
C.建立領導機構(gòu)
D.制定健康促進規(guī)劃
E.合理評估
最新試題
適用于啟發(fā)式教育方法的人群是()。
在社區(qū)慢性病健康教育過程中,從傳播效果的層次看屬于健康信念認同的是()。
依據(jù)對人群健康威脅的嚴重程度排序主要包括()。
社區(qū)健康教育與健康促進活動中最常用的群體健康教育方法是()。
軀體功能評價包括()。
健康教育和健康促進項目的活動大體可分為哪幾個階段()。
社區(qū)需求評價的類型有()。
在社區(qū)健康促進中,可開發(fā)利用的社區(qū)資源不包括()。
依據(jù)危險因素的可干預性排序主要包括()。
健康教育的內(nèi)容包括()。