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根據(jù)與兒童主題活動的關(guān)聯(lián)程度及其相應(yīng)變化,一般把活動區(qū)分為常規(guī)活動區(qū)和動態(tài)活動區(qū)兩大類。
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判斷題
人的社會化程度越低,人的本質(zhì)內(nèi)涵就越豐富,越全面,越深刻。
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動態(tài)活動區(qū)有時作為分組數(shù)學(xué)的一種組織形式,成為集體教學(xué)活動的延伸。由于其環(huán)境材料有時會有些變化,所以需要教師用動態(tài)的思想加以把握。
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