A.實現(xiàn)目標的途徑B.實現(xiàn)目標的具體方法C.實現(xiàn)目標的工作程序D.班級建設目標的制定
A.創(chuàng)造性 B.廣延性 C.長期性 D.示范性
A.陶淵明--《歸園田居》--東晉 B.屈原--《九章》--戰(zhàn)國 C.劉勰--《昭明文選》--南朝 D.狄金森--《籬笆那邊》--美國
A.語文課程評價不僅要關注學習的結果.還要關注學習的過程 B.語文課程評價的重點應當是學生對語文知識的掌握情況 C.評價的主體有教師、學生本人、同學以及家長、社區(qū)、專業(yè)人員等 D.寫作的評價應按不同學段的目標要求,綜合考查學生寫作水平的發(fā)展狀況
A.走路身體一定要端正。 B.對學生下命令一定要正確。 C.自己做好了,不要教育學生,學生自然會學好。 D.教師自己以身作則,其一言一行都會對學生產(chǎn)生巨大的影響。