中學語文教師招聘考試章節(jié)練習(2020.09.06)

在學習完八年級下冊第二單元《組歌》后，教師為讓學生深刻理解并且正確使用學到的修辭手法.給出了以下句子：
（1）云彩和田野是一對情侶，我是它們之間傳情的信使。
（2）我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。
（3）雷聲隆隆閃似劍，為我鳴鑼開道。
（4）我要把你燒毀，燒毀，燒毀你的一切。
下面幾位同學的回答不正確的一項是（）。

《三峽》一課，有一道課后練習：“閱讀下面這首詩，你能說出它和本文之間的某些聯系嗎？”（附：李白《早發(fā)白帝城》：朝辭白帝彩云間，千里江陵一日還。兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。）
對該練習的設計意圖，分析不正確的是（）。

閱讀《橋之美》教學實錄（節(jié)選），按要求答題。（畫線語句的序號與選項的序號是對應的）
(A)師：古今中外有名氣的橋可真不少呢!請大家看課本的插頁和插圖，都出現了哪些橋？
生：（齊聲）趙州橋、蘇州園林里的橋、蘇州寶帶橋、《清明上河圖》里的橋。
(B)師：同學們在認真觀察的基礎上想一想，這些橋哪些地方最吸引你？如果你們要寫一篇描寫和贊美橋的文章，你可能用上哪些詞語、詩句？請隨時把腦子里閃現的語句快速記錄下來。 （展示定格在思維里的一些詞句，如“水上長虹”“大渡橋橫鐵索寒”等）
(C)師：作為對比借鑒，現在讓我們聽聽、看看著名畫家吳冠中筆下的橋之美吧。請?zhí)貏e關注作者是用哪些詞表現橋的美感的。（播放配樂課文朗讀，要求邊聽邊畫出課文中的雅詞）
生：（在各自篩選的基礎上，前后左右桌相互交流，取舍補充；教師巡視，最后歸總展示35個詞語。）
(D)師：好，現在同學們再自讀課文，想一想，畫家眼里的橋，美在何處？盡量用作者自己的語詞來陳述、歸納。
對畫線部分的分析，不準確的是（）。