中學教育知識與能力(統(tǒng)考)章節(jié)練習(2020.04.18)

來源：考試資料網(wǎng)

1 一個學生根據(jù)自己的學習總目標，對學習時間做出總安排，并列出學習日程安排表。這種學習策略屬于（）。

2 下列問題不屬于一般心理輔導所能解決的是（）。

3.問答題請你運用掌握知識與發(fā)展能力相統(tǒng)一的理論，分析這個案例。

參考答案：掌握知識和發(fā)展智力相互依存、相互促進，二者統(tǒng)一在教學活動中。現(xiàn)代教學觀認為，教學過程既是向學生傳授知識的過程，又是發(fā)展學...

4 教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和（）。

5 布置課外作業(yè)的目的是（）。

6.問答題請結合材料分析影響人身心發(fā)展的主要因素及其作用。

參考答案：個體的主觀能動性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動力，也是促進個體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉向現(xiàn)實狀態(tài)的決定性因素。尼克·...

7 在嘈雜的環(huán)境中，人們依然能夠敏感地聽見有人喊自己的名字，這是知覺的（）。

8 初三學生在學習物理知識時，將所學到的物理知識按照一定的邏輯歸納成一個知識網(wǎng)絡。這種學習策略是（）。

9.判斷題知識經(jīng)驗越多，創(chuàng)造性思維產(chǎn)生的可能性越大。

10 美國實用主義教育家杜威把教學過程概括為：困難、問題、假設、（）、結論的五步，簡稱五步教學法。