教學設(shè)計章節(jié)練習(2020.02.26)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述隨機進入式學習模式。

①確定學習主題，創(chuàng)設(shè)從不同側(cè)面、不同角度表現(xiàn)學習主體的多種情境；
②學生在自主探索過程中隨意進入其中任意一種情境去學習。

2 （）提出的教學四階段理論，然后其門徒戚勒和來因加工改造成為五段教學法。

3.名詞解釋信息素養(yǎng)（information literacy）

參考答案：是人們對信息活動態(tài)度以及對信息獲取，分析，利用的能力，它是一種對目前任務(wù)需要什么信息，在何處獲取信息和如何獲取信息的意識...

4 下列關(guān)于學習動機的說法錯誤的是（）

5 下列軟件不是用來繪制概念圖的是（）

6.判斷題如果培訓需求信息的收集過程非?？陀^，培訓方案撰寫得非常周祥，那么對培訓需求的評估可以省去。

7 通過觀察他人在一定情境的行為，能夠有效地促進學習活動的發(fā)生。這是()的觀點。

8 把信息切成片段分開呈現(xiàn)，而不是用一個持續(xù)的單元呈現(xiàn)時，學習者的學習效果會更好。這體現(xiàn)了梅耶的多媒體資源選擇的（）

9.填空題多媒體教學資源評價的五性原則：（）、（）、（）、（）、（）

參考答案：教育性；科學性；技術(shù)性；藝術(shù)性；經(jīng)濟性

10.問答題為什么教學設(shè)計成果的評價以形成性評價為主？

參考答案：形成性評價在某項教學活動中，為使活動更好而不斷進行的評價，它能及時了解階段教學的結(jié)果和學生學習的進展情況﹑存在的問題等，...