00388學前兒童數(shù)學教育章節(jié)練習(2019.11.24)

來源：考試資料網(wǎng)

1.問答題簡述將感知集合的教育作為學前兒童數(shù)前教育的意義和依據(jù)。

參考答案：對集合的籠統(tǒng)感知是有幼兒數(shù)概念發(fā)生的起始；
感知集合是幼兒數(shù)概念形成和發(fā)展的感性基礎；
感知集合的包...

2.填空題在幼兒學習數(shù)學的過程中，其心理發(fā)展表現(xiàn)為一種過度性質的特點，具體表現(xiàn)為：從具體到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。

參考答案：從個別到一般；從外部動作到內部動作；從同化到順應；從不自覺到自覺；從自我中心到社會化

3.判斷題在拓撲幾何中，三角形和圓形是幾乎等價的。

4.判斷題序數(shù)是表示集合中元素多少的數(shù)。

5.填空題兩個集合元素之間的對應，一般有數(shù)量與數(shù)量的對應、（）、（）和（）四種。

參考答案：形狀與形狀的對應；物體與位置的對應；各種關系的對應

6.判斷題感知集合的包含關系有助于幼兒掌握數(shù)的組成及加減運算。

7.問答題簡述學前兒童空間方位概念發(fā)展的一般過程。

參考答案：由上下——前后——左右的發(fā)展順序；
由以自身為中心到以客體為中...

8.填空題在幼兒園數(shù)學教育活動內容的選擇上，有兩條基本思路：一是以（）為邏輯起點，直線式編排活動內容；而是以兒童的（）為起點，整合式編排活動內容。

參考答案：學科邏輯；生活經(jīng)驗

9.問答題何為尋找法？其具體形式有哪些？

參考答案：尋找法是讓兒童從周圍生活環(huán)境和事物中尋找數(shù)、量、形及其關系或者在直接感知的基礎上按數(shù)、形要求尋找相應數(shù)量的實物的一種方法...

10.判斷題繩子、小棒、直尺都可以作為幼兒自然測量的工具。