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數(shù)學教學應(yīng)該是從學生的()和()出發(fā),向他們提供充分的從事數(shù)學活動和交流的機會,幫助他們在自主探索的過程中真正理解和掌握基本的()、()。
答案:
生活經(jīng)驗;已有知識背景;數(shù)學知識與技能;數(shù)學思想和方法
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數(shù)學教師應(yīng)由單純的知識傳遞者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生學習數(shù)學的()和合作者。
答案:
組織者、引導者
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從“標準”的角度分析內(nèi)容標準,可發(fā)現(xiàn)以下特點:()。
答案:
基礎(chǔ)性、層次性、發(fā)展性、開放性
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