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因為兒童存在聽力損失,因此對他們要降低要求,或限制兒童的行為,以免出現(xiàn)危險。
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以智障和自閉癥為其顯著障礙的多重障礙兒童肯定無法用口語溝通。
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依據(jù)需要小心的協(xié)助肢體障礙學生推輪椅或使用拐杖的肢體障礙學生上下車、開關(guān)車門、拿取拐杖及隨身物品并記得將輪椅剎住,在此過程中,他能做到的事,盡量讓他學習自己做。
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