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以智障和自閉癥為其顯著障礙的多重障礙兒童肯定無(wú)法用口語(yǔ)溝通。
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判斷題
依據(jù)需要小心的協(xié)助肢體障礙學(xué)生推輪椅或使用拐杖的肢體障礙學(xué)生上下車(chē)、開(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)、拿取拐杖及隨身物品并記得將輪椅剎住,在此過(guò)程中,他能做到的事,盡量讓他學(xué)習(xí)自己做。
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判斷題
一名學(xué)習(xí)障礙學(xué)生上課時(shí)突然舉手發(fā)言,老師立即叫他回答問(wèn)題,盡管他回答的不是很好,但老師還是表?yè)P(yáng)了他。這種做法是正確的。
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