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單項選擇題

5-6歲幼兒量的比較與排序能力的教育目標應定位于（）

A.感知體驗量的守恒
B.嘗試用比較的方法區(qū)別并說出大小、長短、高矮差別明顯的兩個物體
C.能通過積極探索嘗試，按物體量的差異進行5個以內物體的正、逆排序
D.能按照物體的外部特征或量的差異進行3個物體的正排序

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單項選擇題
下列屬于3-4歲兒童計數(shù)與基數(shù)認知能力教有目標的是（）
A.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少
B.能手口一致地點數(shù)5以內的物體，并能說出總數(shù)
C.能用簡單的記錄表、統(tǒng)計圖等表示簡單的數(shù)量關系
D.初步感知并知道10以內相鄰兩數(shù)的多“1”和少“1”的關系
單項選擇題
在家庭中，家長通過引導幼兒認識食品外包裝上的生產(chǎn)日期和有效期來幫助幼兒積累數(shù)的經(jīng)驗，這種教育方式屬于（）。
A.數(shù)學教育活動
B.日常生活中的數(shù)學綜合教育
C.游戲
D.利用文學、藝術形式的數(shù)學教育