問答題

【案例分析題】這是一個小學(xué)高年級學(xué)生的來信,來信說:“我這人,整天不高興,覺得自己每天都碌碌無為,而且還會給別人造成麻煩。我的性格比較內(nèi)向,也不太愛說話。其實我也想像別人一樣,性格開朗,善于言談,但我卻不知與同學(xué)說什么。我想說的,我所想的,我覺得與其他同學(xué)不一樣。所以我不愿與同學(xué)說話,總覺得別人都看不起我,這種心情一直困擾著我。我會把自己做錯的事、別人也許并不在意的事反復(fù)思量,認(rèn)為是自己的錯,自己太笨,因而很難過,甚至?xí)趧e人沒看到的時候哭,總是處于苦悶狀態(tài)。我最難過的還是晚上睡覺的時候。在晚上睡覺時,我會想起一天里發(fā)生的事,如果有不順心的事,我會總想,并且會非常難過,這樣我就非常地難以入睡。睡不著,我又難過了,因為我會想明天的課,晚上睡不著,白天上課會打瞌睡,耽誤課,這樣我就更難過。我非常痛苦,心情也總是處于壓抑、郁悶的狀態(tài)中,甚至不想活下去了。給您寫信的時候是我最痛苦的時候、最難受的時候,我想向您傾訴,想問我的心理是否有病,是否應(yīng)找心理醫(yī)生來看看?我真不知道該怎么辦才好。”分析上述同學(xué)問題的原理及解決辦法?

答案: 這個學(xué)生所表現(xiàn)出來的心理特點和行為其實就是一種不良情緒即抑郁所致。抑郁表現(xiàn)為少言寡語、孤獨沉默、郁郁寡歡、悶悶不樂、憂心...
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問答題

【簡答題】教育改革的趨勢之一是在注重是學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,還要注重能力和態(tài)度的培養(yǎng),該趨勢反應(yīng)了教學(xué)過程的哪兩條規(guī)律?

答案:

符合以下兩條規(guī)律:
(1)掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。
(2)傳授知識與思想品德教育相統(tǒng)一的規(guī)律。

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