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美國(guó)心理學(xué)家斯皮爾曼認(rèn)為人的智力可以分為一般因素與特殊因素,提出二因素學(xué)說(shuō)。
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根據(jù)動(dòng)機(jī)的成敗歸因理論,一個(gè)學(xué)生將考試失敗的原因歸于個(gè)人能力時(shí)()
A.是一種正確的歸因傾向
B.教師應(yīng)予以引導(dǎo)和糾正
C.會(huì)產(chǎn)生積極的情緒情感體驗(yàn)
D.會(huì)產(chǎn)生僥幸心理
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判斷題
前攝抑制:是先學(xué)習(xí)的材料對(duì)識(shí)記和回憶后學(xué)習(xí)的材料的干擾作用,前攝抑制隨前行學(xué)習(xí)材料數(shù)量的增加而增加,也隨保持時(shí)間的增加而增加。
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