A.媒體與教學方法的協(xié)調(diào)性 B.媒體與教學內(nèi)容的統(tǒng)一性 C.媒體與認知水平的相容性 D.數(shù)學課不能用多媒體
A.課件生成和測試評價 B.教學需求分析 C.教學邏輯設計 D.教學畫面設計
A.幫助學生發(fā)現(xiàn)各種數(shù)學結構間的聯(lián)系,以形成知識體系 B.問題解決的學習要強調(diào)對問題情境的頓悟 C.把教材分成具有邏輯聯(lián)系的“小步子” D.引導學生對學習情境的整體性把握