單項(xiàng)選擇題

關(guān)于影響問題解決的心理因素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.問題表征不同，產(chǎn)生的解決方案不同
B.定勢(shì)在問題解決中的作用有積極和消極之分
C.消極情緒狀態(tài)通常會(huì)抑制大學(xué)生的思維活動(dòng)，阻礙問題解決
D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高，問題解決的思維活動(dòng)效率越高

你可能感興趣的試題

單項(xiàng)選擇題

南加利福尼亞創(chuàng)造性測(cè)試和托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)，主要是以（）來(lái)衡量創(chuàng)造性，評(píng)定指標(biāo)是流暢性、靈活性和獨(dú)特性。

A.常規(guī)思維
B.發(fā)散思維
C.聚合思維
D.再造思維

單項(xiàng)選擇題

關(guān)于創(chuàng)造性教學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.創(chuàng)造性教學(xué)獨(dú)立于一般教學(xué)之外
B.創(chuàng)造性教學(xué)鼓勵(lì)大學(xué)生運(yùn)用想象力，增進(jìn)其創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)其創(chuàng)造性人格
C.創(chuàng)造性教學(xué)由“教師創(chuàng)造性地教”和“學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)”兩部分構(gòu)成
D.創(chuàng)造性教學(xué)要求教師鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)與接納不同的意見

關(guān)于影響問題解決的心理因素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

你可能感興趣的試題

南加利福尼亞創(chuàng)造性測(cè)試和托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)，主要是以（）來(lái)衡量創(chuàng)造性，評(píng)定指標(biāo)是流暢性、靈活性和獨(dú)特性。

關(guān)于創(chuàng)造性教學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

關(guān)于影響問題解決的心理因素，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

南加利福尼亞創(chuàng)造性測(cè)試和托蘭斯創(chuàng)造性思維測(cè)驗(yàn)，主要是以（）來(lái)衡量創(chuàng)造性，評(píng)定指標(biāo)是流暢性、靈活性和獨(dú)特性。

關(guān)于創(chuàng)造性教學(xué)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。