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單項選擇題
“社會人”的觀點產(chǎn)生于（）。
A.科學管理階段
B.人際關(guān)系階段
C.行為科學階段
D.人力資本管理階段
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問答題
【案例分析題】規(guī)章制度是嚴點好還是寬點好？某中學召開領(lǐng)導班子會議，研究學校的規(guī)章制度建設(shè)問題。黨支部書記提出，根據(jù)依法治校的精神，對學校規(guī)章制度要進行全面修訂，這次修訂要求制度定的嚴一點還是寬一點，請同志們討論一下，定個調(diào)子，讓各部門根據(jù)這個調(diào)子對規(guī)章制度進行修訂。規(guī)章制度是嚴點好還是寬點好，大家議論紛紛。有人認為規(guī)章制度就是要從嚴、從細，越嚴越細越能堵塞漏洞。有人認為出問題就說這個制度有漏洞，不科學，規(guī)章制度靠人來操作，關(guān)鍵是人的素質(zhì)問題，高素質(zhì)的人就是沒有制度約束，也不會出問題。制定制度要建立在對同志基本信任的基礎(chǔ)上，并不是說制度越嚴越好，把什么都定的很死，不利于發(fā)揮責任人的作用，要給責任人一點負責的空間。雙方爭持不下。談?wù)勀銓σ陨习咐岢龅膯栴}的認識，以人性假設(shè)理論為依據(jù)，說明你的理解和看法。
答案：
規(guī)章制度是嚴點好還是寬點好。
（1）制定學校各項制度要符合學校的工作實際，在學校一般分為兩個系統(tǒng)，即教學系統(tǒng)和...
（1）制定學校各項制度要符合學校的工作實際，在學校一般分為兩個系統(tǒng)，即教學系統(tǒng)和...
