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在培訓活動中,學員不僅是學習資料的攝取者,同時也是一種可以開發(fā)利用的寶貴的學習資源。
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案例教學因受到案例數(shù)量的限制,并不能滿足每個問題都有相應(yīng)案例的需求。
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培訓需求分析是培訓方案設(shè)計和制定的基礎(chǔ)和指南。
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