【案例分析題】在某初中二年級(jí)已有的六個(gè)教學(xué)班中，用抽簽的方法抽取兩個(gè)班，隨機(jī)決定其中一個(gè)班為實(shí)驗(yàn)班，另一個(gè)班為對(duì)照班，在兩個(gè)班使用同樣的教材、以同樣的進(jìn)度進(jìn)行英語教學(xué)，對(duì)實(shí)驗(yàn)班每節(jié)課進(jìn)行5分鐘類似李昂瘋狂英語的大聲閱讀，持續(xù)四個(gè)月后，用同一測(cè)試的方法檢測(cè)出實(shí)驗(yàn)班學(xué)生英語口語水平明顯優(yōu)于對(duì)比班。實(shí)驗(yàn)是如何控制無關(guān)因素的？