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問答題
【論述題】如何評價多媒體課件的質(zhì)量？
答案：
課件評價的標(biāo)準(zhǔn)：
教育性標(biāo)準(zhǔn)
科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)
技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)
藝術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)用...
教育性標(biāo)準(zhǔn)
科學(xué)性標(biāo)準(zhǔn)
技術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)
藝術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)
實(shí)用...
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問答題
【論述題】為什么說現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育更易于實(shí)現(xiàn)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論？
答案：
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)的主要特點(diǎn)是教師和學(xué)生能夠跨越空間進(jìn)行實(shí)時或非實(shí)時的交互。這也是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)方式最顯著的區(qū)別，也是...
問答題
【論述題】基于認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論，CAI教學(xué)軟件各階段的任務(wù)是什么？
答案：
動機(jī)階段：激發(fā)動機(jī)
領(lǐng)會階段：引起注意
習(xí)得階段：提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
保持階段：刺激回憶
領(lǐng)會階段：引起注意
習(xí)得階段：提供學(xué)習(xí)指導(dǎo)
保持階段：刺激回憶
