A.對教師道德行為的評價(jià)應(yīng)堅(jiān)持動(dòng)機(jī)和效果統(tǒng)一的觀點(diǎn) B.動(dòng)機(jī)應(yīng)成為教師道德評價(jià)的側(cè)重點(diǎn) C.進(jìn)行教師道德評價(jià)時(shí),應(yīng)該更關(guān)注效果 D.當(dāng)動(dòng)機(jī)和效果不一致時(shí),需要采取具體的方法來確定教師道德行為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
A.善惡的劃分是以動(dòng)機(jī)和效果為依據(jù) B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為 C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為 D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分
A.家庭對行為的社會(huì)價(jià)值的評判標(biāo)準(zhǔn) B.一定社會(huì)、一定階級用以評價(jià)人們行為的社會(huì)價(jià)值的尺度 C.他人對行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí) D.個(gè)人對行為的社會(huì)價(jià)值的自我意識(shí)