A.善惡的劃分是以動機(jī)和效果為依據(jù) B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為 C.惡行是不利于或有害于他人和教育事業(yè)整體利益的行為 D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分
A.家庭對行為的社會價值的評判標(biāo)準(zhǔn) B.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度 C.他人對行為的社會價值的自我意識 D.個人對行為的社會價值的自我意識
A.見利忘義 B.急功近利 C.義利兼顧 D.見利思義