【案例分析題】下午，小一班的小朋友玩音樂(lè)潛戲《小娃娃》角色區(qū)中，有許多我子們?yōu)榕浜蠁卧_(kāi)展從家中帶來(lái)的各種娃娃。為了增強(qiáng)潛戲的趣味性，教師鼓勵(lì)小朋友抱娃娃演唱。于是，大家紛紛抱起自己的或自己喜歡的娃娃，甜甜、月月、瀟瀟、博文的娃娃就被他人"認(rèn)領(lǐng)"走了。甜甜不甘心自己的娃娃被他人抱在懷里，就和"領(lǐng)養(yǎng)"者爭(zhēng)奪，一邊還大聲嚷嚷："我的娃娃，我的娃娃!""領(lǐng)養(yǎng)"者也不甘示弱，大聲回敬；"我先拿的，我先拿的!"月月看見(jiàn)自己的娃娃不見(jiàn)了，先向周?chē)h(huán)顧片刻，見(jiàn)沒(méi)有人幫助，"哇"的大哭起來(lái)。瀟瀟呢，不爭(zhēng)也不哭，只是默默地走到老師的身邊，希望得到老師的幫助。博文則一屁般又坐回自己的小椅子，說(shuō)；"我不想抱娃娃，這個(gè)歌難聽(tīng)死了! "如果你是老師你會(huì)如何處理這一事件， 請(qǐng)說(shuō)明你的處理方式及理由。