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教師道德品質(zhì)的優(yōu)劣程度是區(qū)分和體現(xiàn)人格差別的標(biāo)準(zhǔn)和尺度。
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教師道德情感可以和其道德認識結(jié)合在一起,增強或減弱教師履行某種道德義務(wù)的道德意志。
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教師在實際的職業(yè)活動中的行為,有時也會表現(xiàn)出一貫品質(zhì)和某一行為的性質(zhì)不相符合的情況。
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