問(wèn)答題

【案例分析題】法國(guó)哲學(xué)家帕斯卡說(shuō),“人只不過(guò)是一根蘆葦,是自然界最脆弱的東酉,但他是一根能思想的蘆葦.用不著整個(gè)宇宙都拿起武器才能毀滅他,一口氣、一滴水就足以致他死命了.然而,縱使宇宙毀滅了他,人卻依然要比致他于死命的東西高貴得多;因?yàn)樗雷约阂劳?,以及宇宙?duì)他所具有的優(yōu)勢(shì),而宇宙對(duì)此卻是一無(wú)所知。因而我們?nèi)康淖饑?yán)就在于思想.”中國(guó)哲學(xué)家馮友蘭說(shuō):“宇宙間若沒(méi)有鳥(niǎo)璃蜂蟻,不過(guò)是投有瑪和蜂蚊.但宇宙間苦沒(méi)有人,則宇宙間即沒(méi)有解,沒(méi)有覺(jué),至少是沒(méi)有較高程度的覺(jué)解?!钪骈g若沒(méi)有人,則宇宙只是一個(gè)棍沌。朱子引某人詩(shī)云:‘天不生仲尼,萬(wàn)古常如夜.’此以孔于為人的代表,即所謂‘人之至者’.我們可以說(shuō).天若不生人,萬(wàn)古常如夜.”根據(jù)上面兩段話,談?wù)勊枷雽?duì)于一個(gè)人的重要性究竟是什么?

答案: 無(wú)論是帕斯卡還是馮友蘭的話,都說(shuō)明了,對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō),如以物質(zhì)性的存在(肉體)和其他動(dòng)物、和自然界 相比,他并沒(méi)有什么優(yōu)越...
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【案例分析題】在某種意義上,“考試不能作弊”是一個(gè)基本的道德原則。但是,怎么認(rèn)定這種行為的非道德性呢?這里有兩種思路.雖然結(jié)論是一樣的,但出發(fā)點(diǎn)卻截然不同。一種思路是說(shuō):老師如果發(fā)現(xiàn)我作弊的話,他將判我的這門(mén)課程的成績(jī)?yōu)榱惴?;或者,如果這種行為蔓延開(kāi)來(lái)的話,那么,考試最終就會(huì)變得形同虛設(shè),以致根本起不到考試本來(lái)應(yīng)該起到的作用。所以,考試不能作弊。 另一種思路是說(shuō):“考試不能作弊”是一個(gè)普遍的道德法則。如果你違反了“考試不能作弊”這樣一個(gè)普遍的道德法則的話,你實(shí)際上是在對(duì)大多數(shù)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力建立起來(lái)的,并且在理論上被證明是正當(dāng)?shù)哪欠N基本的道德原則進(jìn)行挑戰(zhàn),而這既是不道德的,同時(shí)也是危險(xiǎn)的。因此,即使沒(méi)有一個(gè)人實(shí)際上作弊,作弊這種行為也仍然是錯(cuò)誤的。你同意以上的哪種思路?理由是什么?

答案: 簡(jiǎn)述自己支持哪一種理論并說(shuō)明理由(略)。要求—定結(jié)合“考試不能作弊”這個(gè)道德準(zhǔn)則來(lái)進(jìn)行敘述,同時(shí)結(jié)合自己的親身實(shí)際、親身...
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【案例分析題】在某種意義上,“考試不能作弊”是一個(gè)基本的道德原則。但是,怎么認(rèn)定這種行為的非道德性呢?這里有兩種思路.雖然結(jié)論是一樣的,但出發(fā)點(diǎn)卻截然不同。一種思路是說(shuō):老師如果發(fā)現(xiàn)我作弊的話,他將判我的這門(mén)課程的成績(jī)?yōu)榱惴?;或者,如果這種行為蔓延開(kāi)來(lái)的話,那么,考試最終就會(huì)變得形同虛設(shè),以致根本起不到考試本來(lái)應(yīng)該起到的作用。所以,考試不能作弊。 另一種思路是說(shuō):“考試不能作弊”是一個(gè)普遍的道德法則。如果你違反了“考試不能作弊”這樣一個(gè)普遍的道德法則的話,你實(shí)際上是在對(duì)大多數(shù)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期努力建立起來(lái)的,并且在理論上被證明是正當(dāng)?shù)哪欠N基本的道德原則進(jìn)行挑戰(zhàn),而這既是不道德的,同時(shí)也是危險(xiǎn)的。因此,即使沒(méi)有一個(gè)人實(shí)際上作弊,作弊這種行為也仍然是錯(cuò)誤的。在對(duì)“考試不能作弊”這個(gè)道德原則所做的分析中,以上兩種思路分別代表了"么樣的道德理論?各自的利弊是什么?

答案: 第一種思路代表的是功利主義的道德理論,第二種思路代表的是義務(wù)論的道德理論。這兩種理論在處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題時(shí)各有利弊。同學(xué)們可以...
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