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多項(xiàng)選擇題

教育的社會(huì)功能包括（）。

A.政治功能
B.經(jīng)濟(jì)功能
C.文化功能
D.人口功能

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問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】簡(jiǎn)述你對(duì)教師“為人師表”的理解。

答案：所謂“為人師表”，我認(rèn)為至少要具備兩個(gè)方面條件：即“學(xué)為人師，行為世范”...

問(wèn)答題

【簡(jiǎn)答題】張曉（化名）是來(lái)自農(nóng)村的一名高三學(xué)生。父母都是老實(shí)農(nóng)民，他們天天含辛茹苦地勞作，想盡最大的努力為張曉提供好一點(diǎn)的學(xué)習(xí)條件。張曉非常懂事，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異，他想考上一所好的大學(xué)，以回報(bào)父母。但是，隨著高考的臨近，張曉的成績(jī)卻急劇下滑，平時(shí)會(huì)做的題，在考試中也會(huì)出錯(cuò)。晚上，他常常輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠，好不容易睡著了，還會(huì)半夜驚醒。王宏業(yè)（化名）是一名城里的高三學(xué)生，自小家境殷實(shí)，父母對(duì)他關(guān)愛(ài)有加，爺爺奶奶更是把他的生活照顧得無(wú)微不至，家人對(duì)他的各種要求都盡量滿足。他在學(xué)習(xí)上微小的進(jìn)步也會(huì)讓父母欣喜若狂，同時(shí)給予他各種獎(jiǎng)勵(lì)，在低年級(jí)，王宏業(yè)的學(xué)習(xí)還較好，但是，隨著年級(jí)的升高，他對(duì)學(xué)習(xí)越來(lái)越不感興趣，對(duì)父母的各種獎(jiǎng)勵(lì)也沒(méi)有了興趣，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不理想。高考臨近了，但他一點(diǎn)也不緊張，上課時(shí)往往心猿意馬。請(qǐng)從學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)角度分析這兩名學(xué)生臨近高考時(shí)出現(xiàn)不同狀態(tài)的原因，并論述應(yīng)采取的教育策略。

答案：（1）第一個(gè)案例中的張曉同學(xué)從阿特金森的期望一價(jià)值理論來(lái)分析，是因?yàn)閺垥酝瑢W(xué)的高期望導(dǎo)致的焦慮癥。焦慮是指對(duì)個(gè)人的自尊心...

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