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美國(guó)著名的教育家福祿貝爾指出:游戲是兒童潛在本能的表現(xiàn),是兒童內(nèi)在需要與沖突引起的內(nèi)心自我活動(dòng)的表現(xiàn),是神的意志的體現(xiàn)。()
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角色游戲中目的性、主動(dòng)性及組織能力的發(fā)展順序是:從無(wú)目的到預(yù)先想到玩什么,發(fā)展到長(zhǎng)時(shí)間玩情節(jié)復(fù)雜的游戲;從不參加游戲到在別人帶領(lǐng)下玩游戲,發(fā)展到主動(dòng)參與游戲;從聽(tīng)從老師分配到自己提出游戲主題、分配角色,發(fā)展到組織小朋友一起游戲,在遇到糾紛時(shí)能協(xié)調(diào)解決。()
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德國(guó)學(xué)者席勒認(rèn)為,游戲更多是享樂(lè),是多余生命力擺脫了外部需要的自由表現(xiàn),愉快是從游戲中得來(lái)的。()
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