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自然教育策略主張當兒童出現(xiàn)某種興趣的時候正是教他學習相關技能的最佳時機。
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運用自然教育策略時要在學生做出被期待的反應后提供強化。
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教師可以為每一名學生建立一份檔案,進行檔案評估也是比較適合多重障礙學生的評估方式。
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