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【簡答題】簡述發(fā)展兒童數學問題解決的基本能力。
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兒童解決數學問題的主要心理過程有理解問題階段、設計方案階段、執(zhí)行方案階段、評價結果階段。
發(fā)展兒童數學問題解決...
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【簡答題】簡述小學幾何教學的主要策略。
答案:
注重兒童的生活經驗,即利用操作體驗來獲得對象形狀特征的認識、利用已經建立的有關圖形形體經驗幫助概括圖形的性質;觀察對象的...
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【簡答題】簡述兒童形成空間觀念的基本特征。
答案:
從小學生的幾何思維水平的發(fā)展看,可能大致會經歷這么幾個階段:水平0階段、水平1階段、水平2階段、水平3階段。兒童空間觀念...
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