A.普遍性目標 B.行為目標 C.生成性目標 D.表現(xiàn)性目標
A.判斷課程的成效 B.診斷與修訂課程 C.了解目標的達成程度 D.需求評估
A.機能性角色 B.互補性角色 C.虛幻性角色 D.嬉戲性角色