A.判斷課程的成效 B.診斷與修訂課程 C.了解目標(biāo)的達(dá)成程度 D.需求評估
A.機(jī)能性角色 B.互補(bǔ)性角色 C.虛幻性角色 D.嬉戲性角色
A.科學(xué)概念 B.表象和初級概念 C.系統(tǒng)性 D.邏輯性