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教師道德行為是純粹道德意義上的行為。
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判斷題
目前,高校教師的社會(huì)化服務(wù)已經(jīng)從“粗放型”轉(zhuǎn)變?yōu)椤熬?xì)式”的規(guī)范化程度可以基本符合社會(huì)的需要。
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科學(xué)的社會(huì)規(guī)范本身即具有倫理特性和道德意義,這體現(xiàn)了科學(xué)活動(dòng)的倫理意蘊(yùn),反映了科學(xué)活動(dòng)與道德實(shí)踐的內(nèi)在統(tǒng)一。
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