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1862年京師同文館采用班級授課制,使得班級授課制在全國廣泛推行。
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分組教學制就是按照學生的能力或學習成績把他們分為水平不同的組進行教學。
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為了解決班級上課不易照顧學生個別差異的弊病,19世紀末20世紀初,分組教學在一些國家開始出現(xiàn)。
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