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教師的一般教育效能感,指教師是否相信教育能夠克服社會、家庭及學生本身素質對學生的消極影響,有效地促進學生的健康發(fā)展。
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判斷題
研究表明,當教師的知識超過某一水平時,影響教學效果的是教師的工作態(tài)度。
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問答題
【簡答題】簡述教師的不同行為對學生的影響。
答案:
教師的不同行為對學生的影響表現在下述一些方面:
(1)首先表現在學生的自信心和自我價值感上;
(2)表現...
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