是針對個別學(xué)生的評價,且評價的資料大多采用非正式方式收集的。
指學(xué)生在相同的情況下接受相同的評估,且采用的評價工具比較客觀。
或稱準(zhǔn)備性評價,一般在教學(xué)開始前進(jìn)行,摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平及個別差異,以便安排教學(xué)。