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單項(xiàng)選擇題
游戲的社會(huì)性本質(zhì)觀強(qiáng)調(diào)（）
A.成人與教育影響在游戲發(fā)生、發(fā)展過(guò)程中的決定性作用
B.游戲是兒童自由、自發(fā)的活動(dòng)
C.游戲是剩余精力的發(fā)泄或運(yùn)用
D.游戲是種族過(guò)去活動(dòng)習(xí)慣的延續(xù)和再現(xiàn)
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問(wèn)答題
【案例分析題】某幼兒園中班建構(gòu)區(qū)，一個(gè)男孩（甲）在用軟塑料塊搭“大高樓”，另一個(gè)男孩（乙）在他旁邊玩飛機(jī)。每當(dāng)甲搭好了“大高樓”，乙的“飛機(jī)”就開(kāi)過(guò)來(lái)撞倒了甲的“大高樓”。細(xì)心的王老師發(fā)現(xiàn)，乙的行為并沒(méi)有引起甲的不悅，每當(dāng)“大高樓”被撞倒后，甲就迅速地又搭起一座“高樓”，似乎在等待著乙的“飛機(jī)”的又一次到來(lái)。由此，王老師判斷兩個(gè)男孩正在非常默契地玩一種合作游戲，所以不但沒(méi)有去干預(yù)，而是坐到甲的身旁，也拿軟塑料塊搭“高樓”，一邊搭一邊說(shuō)：“我來(lái)搭一座不容易撞倒的大樓?！痹诶蠋煹氖痉秵l(fā)下，“高樓”越搭越結(jié)實(shí)，大家玩得津津有味。結(jié)合教師在學(xué)前兒童游戲過(guò)程中的現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)策略的原理，分析王老師指導(dǎo)本次游戲的合理之處。
答案：
對(duì)于這種情況，教師通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，乙的行為并沒(méi)有引起甲的“不悅”，每當(dāng)“大高樓&rdq...
問(wèn)答題
【論述題】舉例說(shuō)明游戲在學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展中的作用。
答案：
（1）游戲提供了兒童社會(huì)交往的機(jī)會(huì)，發(fā)展了兒童社會(huì)交往的能力游戲（及玩具）是學(xué)前兒童交往的媒介。通過(guò)游戲活動(dòng)，特別是社會(huì)...
