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建構(gòu)主義是認知心理學派中的一個分支,是在皮亞杰的“認知結(jié)構(gòu)說”的基礎上提出的。
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教師專業(yè)化是使教師從()轉(zhuǎn)化成()并獲得相應專業(yè)地位的過程。
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普通職業(yè);專業(yè)職業(yè)
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同化是指學生個體對刺激輸入的過濾和改變的過程。
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