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社會(huì)化失敗是個(gè)人接受與社會(huì)主流文化相一致的亞文化的過程,是對(duì)社會(huì)目標(biāo)的順應(yīng)。
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判斷題
趕超型現(xiàn)代化是在國家領(lǐng)導(dǎo)下自上而下的、自覺定向的進(jìn)程。它具有后發(fā)優(yōu)勢,選擇采用適合本國特征和需求的高效率發(fā)展途徑,通過有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)技術(shù)改造和學(xué)習(xí)啊先進(jìn)國家的經(jīng)驗(yàn),帶動(dòng)廣泛的社會(huì)變革,加速實(shí)現(xiàn)向現(xiàn)代工業(yè)社會(huì)的轉(zhuǎn)變,從而迅速縮小同發(fā)達(dá)國家的差距和適應(yīng)世界環(huán)境。
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判斷題
分配理論是對(duì)社會(huì)化理論的反對(duì)。這種理論強(qiáng)調(diào),現(xiàn)代社會(huì)成人角色的分配是根據(jù)所具有的職業(yè)類型和年限,而不是他們在學(xué)校中的所學(xué)知識(shí),因而教育的作用與其說是“社會(huì)化”,不如說是“選擇、分類和分配”。
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