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2001年新一輪基礎教育課程改革提出的幾個目標體系是均等存在的。
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對于知識目標,可將其分為以下哪些層次()
A.了解
B.領會
C.理解
D.應用
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多項選擇題
課程與教學目標設計的來源包括()
A.學習者自身發(fā)展的需要
B.當代社會生活的需要
C.學科發(fā)展的需要
D.國家發(fā)展的需要
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