A.選擇了符合課文情境的歌曲,創(chuàng)設(shè)了飽含深情的情境,能較好的引發(fā)學(xué)生的情感共鳴
B.該導(dǎo)入注重引導(dǎo)學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的欣賞,有自己的情感體驗(yàn),初步領(lǐng)悟作品的內(nèi)涵
C.該導(dǎo)入沒(méi)有從題目入手,沒(méi)有較好地解題,并且導(dǎo)入過(guò)長(zhǎng),占用了較多的課堂教學(xué)時(shí)間
D.該導(dǎo)入緊緊地扣住散文中的“神”,以情導(dǎo)入,能夠較好地幫學(xué)生理解文本,學(xué)習(xí)新課