問答題

【簡答題】有人提出，評價要評在點子上，讓學生感到評價的珍貴。你認為這樣會造成教師惜“評”如金的局面嗎？還能否調(diào)動學生學習的積極性？

答案：不會。教師評價不是說要吝嗇自己的評價，不是在于量的多少，而是在于質(zhì)的好壞；不是濫用評價，而是要評的到位、評得合理。如果這...

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【簡答題】有人認為：時下的課堂應該“只要過程、不要結(jié)果”。你認為這種說法對嗎？為什么？

答案：這種說法是不對的。要點一：由于許多教師已經(jīng)深刻地反思過當初“重結(jié)果輕過程”的傳統(tǒng)教學的利弊，所以，時下一些數(shù)學老師自然而...

【簡答題】有人說：“數(shù)學課上教師適時適度地對學生進行思想品德教育是不務正業(yè)。”你認為這種說法對嗎？請你試著從教學目標定位的角度談談你的看法。

答案：這種想法是不對的。要點：在教學目標的設定上，我們應該由以往的“單純追求知識目標，以學生掌握數(shù)學知識為教學的最終目的”轉(zhuǎn)向...