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《把“0”關(guān)》。
1988年12月，某鐵路工程隊(duì)黨支部在上報(bào)給工程段的年終總結(jié)時(shí)，其中有詳細(xì)記載該隊(duì)黨支部副書記、隊(duì)長在購買40根水泥電桿時(shí)，一次拒賄2000元一事。恰好工程處黨委準(zhǔn)備表彰一批在生產(chǎn)經(jīng)營活動(dòng)中的優(yōu)秀黨員，特指令將此事寫一專項(xiàng)材料在全工程處黨風(fēng)黨紀(jì)簡報(bào)上刊登。于是，工程段領(lǐng)導(dǎo)布置段黨委辦公室迅速寫一份專項(xiàng)材料。根據(jù)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，段黨辦的李秘書依據(jù)該工程隊(duì)黨支部的總結(jié)中提到隊(duì)長拒賄一事編寫專項(xiàng)材料。李秘書是一位從事秘書工作多年的老同志，對文字的斟酌、推敲堪稱高手，尤其是對各種統(tǒng)計(jì)數(shù)字特別敏感。李秘書對工程隊(duì)長在購買40根電桿時(shí)拒賄2000元一事中的“2000”元這個(gè)數(shù)字始終感到懷疑。“2000”元這個(gè)數(shù)字準(zhǔn)確嗎？如果“2000”這個(gè)數(shù)字是準(zhǔn)確無誤的，倒是一件非常典型的黨員拒賄的事例，在全處黨員、職工中能收到良好的教育效果；如果這個(gè)數(shù)字不實(shí)，而將其在黨風(fēng)黨紀(jì)簡報(bào)上刊登出來，則會(huì)起到不良的作用，有損于黨員形象和黨組織的威信。李秘書將自己的想法向段黨委書記做了匯報(bào)。黨委書記對老李實(shí)事求是的精神給予了表揚(yáng)，非常支持老李徹底調(diào)查此事，核對“2000”元這個(gè)至關(guān)重要的數(shù)字。調(diào)查的結(jié)果是這樣的：1988年7月，該工程隊(duì)擔(dān)任某鐵路臨時(shí)通訊線路架設(shè)任務(wù)。因備料不足，尚缺40余根水泥電桿。物資部門委托該隊(duì)在就近的地方水泥預(yù)制廠購買，該隊(duì)于七月下旬在地方購買了40根水泥電桿。李秘書反復(fù)核算：水泥電桿單價(jià)是每根65元，40根總價(jià)是2600元，其中成本1800元，廠方盈利800元，如果廠方給隊(duì)長回扣2000元，那么廠方要虧損1200元；如果廠方給隊(duì)長回扣200元，那么廠方可盈利600元。顯而易見，廠方給2000元回扣是不符合實(shí)際的，是個(gè)虛數(shù)，而給200元回扣倒可能是符合情理的。最后，李秘書又與廠方及該工程隊(duì)長一一核實(shí)，廠方的業(yè)務(wù)員確實(shí)只給了隊(duì)長200元回扣，但當(dāng)即被隊(duì)長拒絕。而該隊(duì)黨支
部寫年終總結(jié)時(shí)為了突出這個(gè)典型事例，在拒賄200元的數(shù)字后面增加了一個(gè)“0”。情況弄清后，李秘書
把該工程隊(duì)長拒賄200元的專項(xiàng)材料編寫出來，并在處黨風(fēng)黨紀(jì)簡報(bào)上刊登。由于李秘書把住了一個(gè)“0”
關(guān)，避免了虛夸事實(shí)的現(xiàn)象出現(xiàn)，使黨組織的刊物建立在實(shí)事求是的基礎(chǔ)之上，對提高黨組織的威信、宣
傳黨員的模范形象起到了積極的作用。處、段黨委對李秘書認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)給予高度贊揚(yáng)，同時(shí)對該
工程隊(duì)黨支部進(jìn)行了批評教育。

《我吃過沒按領(lǐng)導(dǎo)意圖擬稿的苦頭》。
我是一位分配到秘書部門工作不久的大學(xué)畢業(yè)生。一天，辦公室王主任根據(jù)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)同志的指示，要我起草一份《XXX學(xué)院情況簡介》（以下簡稱《簡介》）。在交代任務(wù)的同時(shí)，他主動(dòng)地授意我：《簡介》的內(nèi)容包括四個(gè)部分：一是學(xué)院的歷史沿革與發(fā)展；二是學(xué)院的教學(xué)改革及經(jīng)驗(yàn)；三是重點(diǎn)學(xué)科的建設(shè)與學(xué)術(shù)水平；四是科技開發(fā)和科技隊(duì)伍狀況。并告訴我如何收集材料，怎樣組織材料；先寫什么，后寫什么，重點(diǎn)寫什么；等等。當(dāng)時(shí)，我很想認(rèn)真傾聽，也打算把領(lǐng)導(dǎo)意圖記錄下來，但又怕這位主任瞧不起我，誤認(rèn)為我的寫作水平不高。于是，便裝出漫不經(jīng)心的樣子，不去用心判斷和領(lǐng)會(huì)主任的授意，以顯示出“不用你嘮叨，我也能勝任”的實(shí)力來。第二天，初稿按照我自己的想法和構(gòu)思脫手了，自我感覺良好。不曾想，主任審閱之后，竟在初稿上畫了四個(gè)問號(hào)，提出了四條批評意見：（1）沒有寫清學(xué)院的變遷；（2）忽視了教學(xué)過程的實(shí)踐環(huán)節(jié)；（3）未能反映出重點(diǎn)學(xué)科的學(xué)術(shù)水平；（4）科技開發(fā)與科技隊(duì)伍建設(shè)脫離學(xué)院的實(shí)際情況。主任還當(dāng)面指出，《簡介》一定要按照他昨天的交辦意見進(jìn)行修改。面對迎面潑來的一盆“冷水”，我不知所措：按昨天的授意修改吧，可我沒有聽進(jìn)去；再請教主任吧，又怕丟面子。思來想去，還是決定閉門造車，我行我素。我仍按自己的主觀設(shè)想，將初稿修改了一遍。當(dāng)我拿到退回來的二稿時(shí)，只見文稿上的四個(gè)問題一個(gè)也沒有減少，批語是：“務(wù)按交辦意見修改。”就這樣，經(jīng)我手起草的這份《簡介》，整整用了兩周的時(shí)間，先后修改了五次，可仍不符合領(lǐng)導(dǎo)意圖。最后，在我無法修改下去的情況下，競自作主張把第五稿交文印室打印了，并直送主管院長。院長看到剛剛印好的、不符合要求的《簡介》，十分不滿，并責(zé)令王主任對我進(jìn)行批評教育。正在這時(shí)，上級機(jī)關(guān)打來電話：因?qū)ν饨涣鞯男枰?，《簡介》必須立即上?bào)。主任見此情形，只好親自動(dòng)手修改，重新打印上報(bào)了，這才使我渡過了“難關(guān)”。