問(wèn)答題

【案例分析題】

教學(xué)設(shè)計(jì)題:在《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》這一課上,特別指出平行四邊形與三角形不同,容易變形,具有不穩(wěn)定性,且這種不穩(wěn)定性在實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用。
(1)如何指導(dǎo)高年段學(xué)生學(xué)習(xí)該知識(shí),擬定教學(xué)目標(biāo)。
(2)根據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)計(jì)相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)并說(shuō)明理由。

答案: 參考設(shè)計(jì):
(1)從學(xué)生“學(xué)”的角度出發(fā),挖掘、拓展學(xué)生的探索過(guò)程,讓學(xué)生&ldquo...
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問(wèn)答題

【案例分析題】

教學(xué)設(shè)計(jì)題:
負(fù)數(shù)是小學(xué)階段數(shù)學(xué)教學(xué)新增加的內(nèi)容。認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)是數(shù)概念的一次拓展。學(xué)生以往所認(rèn)識(shí)的數(shù)--整數(shù)、分?jǐn)?shù)、小數(shù)等都是算術(shù)范圍之內(nèi)的數(shù),建立負(fù)數(shù)的概念則使學(xué)生認(rèn)數(shù)的范圍從算術(shù)的數(shù)拓展到有理數(shù),從而豐富了小學(xué)生對(duì)數(shù)概念的認(rèn)識(shí)。
本節(jié)課為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供豐富多彩的素材,如氣溫的表示方法、收入與支出的記錄方法等,讓學(xué)生在實(shí)際生活背景中感受和體會(huì)負(fù)數(shù)產(chǎn)生的必要性、正負(fù)數(shù)的含義。
請(qǐng)根據(jù)上述資料中的教材內(nèi)容,編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。
要求:
(1)寫出一篇要素完整的教案。
(2)要明確本課的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。
(3)合理地設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和作業(yè)要求。

答案: 參考設(shè)計(jì):
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)情境中初步認(rèn)識(shí)負(fù)數(shù),了解負(fù)數(shù)的作用,感受運(yùn)用負(fù)數(shù)的需要和...
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【案例分析題】教學(xué)設(shè)計(jì)題:請(qǐng)為人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《小學(xué)數(shù)學(xué)》三年級(jí)下冊(cè)《位置與方向》編寫教學(xué)設(shè)計(jì)。

答案: 參考設(shè)計(jì):
【教學(xué)目標(biāo)】
(1)結(jié)合具體情境,認(rèn)識(shí)東、南、西、北四個(gè)方向,并能用這些方位詞描述物體所...
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