1)承載信息所使用的符號(hào)系統(tǒng)2)存貯和加工,傳遞信息的實(shí)體
支隊(duì)教育系統(tǒng)中各種教育活動(dòng)的屬性、狀況、特性與功能的客觀描述,是對(duì)教育本質(zhì)和規(guī)律的真實(shí)反映。
是把課程作為一種多元“文本”來(lái)理解的研究范式。