教師職業(yè)道德規(guī)范體系中，（）是著眼于從理想主義與現(xiàn)實(shí)主義相結(jié)合的角度對教師職業(yè)道德的定位。它既表達(dá)了現(xiàn)實(shí)社會特別是教育工作對教師職業(yè)倫理行為的基本要求，同時(shí)又考慮到我國教師現(xiàn)有的師德水平以及如何促進(jìn)教師職業(yè)道德向更高層次邁進(jìn)。