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()()(),是課程與教學(xué)論研究的三大任務(wù)。
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揭示規(guī)律;確立價值;優(yōu)化技術(shù)
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課程的實施的忠實取向認(rèn)為課程是教師與學(xué)生聯(lián)合締造的教育經(jīng)驗,課程實施的本質(zhì)是在具體教育情境中締造新的教育經(jīng)驗的過程。
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判斷題
民主型課堂管理是由教師將要求、活動以及工作步驟交與集體討論,然后概括課堂目標(biāo)、確定可供選擇的步驟,讓學(xué)生自己分配工作,再給予客觀的表揚(yáng)與批評。
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